lunes, 4 de mayo de 2020

¡¡¡Somos artistas!!!

Con la actividad que os proponemos para hoy pretendemos unir dos grandes artes: La Pintura y la Música. Nos convertiremos en un@s fantástic@s pintoras/es y músic@s, casi sin darnos cuenta, siguiendo los siguientes pasos:

1. Conocemos la historia y obra del pintor KANDINSKY. Os dejamos este vídeo que os facilitará la explicación:



2. Existen muchas obras de Kandinsky que podéis mostrar a l@s niñ@s, pero quizá la más representativa, y la que nosotros queremos que conozcan, es esta:
cuadocirculos

3. Relacionamos esta obra de Kandinsky con la música y con la Unidad Didáctica que estamos trabajando: "La Primavera",


Pero... ¿CÓMO LO HACEMOS?


Os proponemos dos maneras:


1º PROPUESTA:


Hacer un árbol repleeeeeeeto de hojas, utilizando colores vivos y la técnica de círculos concéntricos utilizada por Kandinsky en la obra anterior, mientras suena de fondo “La Primavera” de Vivaldi.


NOTA: Podemos ampliar la actividad explicando a l@s niñ@s quién fué Vivaldi y los aspectos más significativos de su obra. Os dejamos un cuento (solo de audio) que os ayudará:




Necesitaremos para hacer la actividad:


- Folio o lámina de dibujo
- Ceras, témperas, rotuladores, acuarelas... de colores
- Obra “La Primavera”de Vivaldi


Se pueden realizar dibujos muy sencillos, u otros más elaborados. Dependiendo de la inspiración del/la artista en el momento, jejeje. Os dejamos algunos ejemplos:


arbol1   arbol3

2º PROPUESTA:


Utilizando como soporte una tablet, ordenador o teléfono móvil (todo ello con conexión a internet), seguir los pasos siguientes:


- En la web : CHROME MUSIC LAB


 Se trata de una página con infinidad de recursos musicales que podréis investigar si tenéis tiempo y ganas, pero nosotr@s vamos a dirigirnos directamente a...


- Entramos en la actividad titulada “Kandinsky” pinchando sobre la siguiente imagen:
         juego
- Dibujamos nuestro árbol de primavera repleeeeeeeto de hojas, utilizando la técnica de círculos concéntricos de Kandinsky. Por ejemplo:


ejemplo


Observamos que se escucha un sonido diferente cada ver que hacemos un trazo, pero lo interesante es que, si pinchamos en el play al finalizar nuestro dibujo, podremos escuchar la melodía que nosotros mismos hemos creado a la vez que hacíamos nuestra propia obra de arte. ¡¡ES GENIAL!!


Como ya os hemos dicho anteriormente, CHROME MUSIC LAB es una página con multitud de recursos. Os animamos a que trasteéis y echéis un vistazo. Esperamos que os guste.


¡¡A CREAR, ARTISTAS!!

LOS ANIMALES


¿Qué tal habéis pasado el puente? ¿Habéis salido a dar un paseo? Espero hayáis cargado pilas porque aprovechando que hemos cambiado de mes, ahora estamos en Mayo, vamos a empezar la Unidad Didáctica “LOS ANIMALES”. 
Vamos a empezar la Unidad de los Animales viendo el siguiente vídeo: 


Como en el resto de Unidades, aprenderemos una canción o poesía relacionada con lo que queremos aprender. En este caso es una canción que habla de las distintas formas de clasificar a los animales, seguro que aparecen algunas palabras que no conoces, no te preocupes que a lo largo de estas semanas aprenderás lo que significan. 






A partir de ahora, en la asamblea, esta canción sustituye a la poesía de la primavera de Antonio Machado. 

1.- ANIMALES DOMÉSTICOS O SALVAJES





2.- FICHA ANIMALES DOMÉSTICOS O SALVAJES

Ahora que ya sabes que los animales domésticos son los que viven con nosotros y los animales salvajes los que viven en libertad, haz las siguientes fichas: 


Después recórtalos y pégalos donde corresponda: 


Para terminar, escribe el nombre del animal debajo. ¡Seguro que te sale bien! 
* Si no pueden imprimir las fichas, el niño (después de poner su nombre y la fecha) puede dibujar y colorear en una cara del folio animales domésticos y escribir el nombre del animal debajo del dibujo;  luego hacer lo mismo en la otra cara del folio con animales salvajes. 


3.- NOS CONVERTIMOS EN ANIMALES
El salón es la jungla y la habitación la granja. ¿Qué animal estás escuchando? Conviértete en él y vete al sitio que te corresponda. Para eso deberás caminar, comportarte como él y emitir el mismo sonido que ese animal. 
  • Información para los padres: Los animales que producen esos sonidos aparecen en este orden:  
Caballo, Oveja, Cerdo, Asno, Gallo, Pato, Cabra, Gallina, Vaca, Pollito, Pavo, Perro, Loro, Rana, Grillo.  
Búho, Mono, Elefante, Tigre, Gato, Pájaro, León, Lobo, Serpiente, Oso, Hiena, Buitre, Delfín, Ballena, Gaviota. 

Picando en BITS ANIMALES podéis ver y descargar las imágenes de los animales que habéis escuchado en formato JPG: 


RAZONAMIENTO LÓGICO: SECUENCIAS TEMPORALES

¡Hola chic@s!
Feliz comienzo de semana.
Hoy trabajaremos las secuencias temporales y realizaremos un TAUMÁTROPO (juguete óptico).

¿QUÉ SON LAS SECUENCIAS TEMPORALES?
Consiste en un conjunto de dibujos o fotos que están desordenadas, y se deben ordenar en función de como pasen los hechos. 
Suelen ser situaciones familiares o escolares de la vida cotidiana. 
Los niños al realizar esa organización temporal,  comprenden que las situaciones tienen un orden cronológico y unas consecuencias.
Desarrollamos su atención y capacidad visual, al igual que estimulamos su inteligencia.
Ayudamos al niño en su desarrollo cognitivo. 

Ejemplo de secuencia temporal: 

Tenemos un perro limpio, el mismo perro bañándose y otra imagen de él sucio. 
Evidentemente los dibujos están desordenados y los deberíamos ordenar en la tira que sigue a continuación según su orden cronológico.




De modo que quedarían ordenados de la siguiente forma:

Antes de comenzar a trabajar os dejo un vídeo para que lo entendáis mejor:



ACTIVIDADES:
Una vez que sabemos que son las secuencias temporales y cómo funcionan vamos a elaborar varias. 
Tendremos que dar color a las siguientes secuencias, además de recortar y pegar según su orden cronológico.
¡Manos a la obra!



El taumátropo es un juguete óptico inventado en (1824) por John Ayrton Paris en Inglaterra, para demostrar la persistencia de la retina.

¿En qué consiste?
Consiste en un disco con dos imágenes diferentes en ambos lados y un trozo de cuerda a cada lado del disco. 
Al estirar la cuerda entre los dedos, el disco gira y cambia de cara rápidamente, lo que provoca el juego óptico de ver las dos imágenes completadas en una sola.

Materiales que vamos a necesitar:

* Pegamento.
* Hilo, cordón, lana o algo similar.
* Tijeras.
* Ceras, rotuladores, etc.
* Cinta adhesiva.
* Perforadora de papel.



VÍDEO EXPLICATIVO: